Curso ministrado pelo professor Franclim Costa Nascimento foi criado para atender demanda de alunos e servidores
Com o objetivo de capacitar servidores com metodologia e estratégias no atendimento as pessoas com necessidades específicas nos câmpus do IFNMG, a Assessoria de Ações Inclusivas da Reitoria promove o curso “Educação Inclusiva: Flexibilização Curricular e Terminalidade Especifica”, aos câmpus do IFNMG, neste primeiro semestre de 2015. A primeira capacitação já foi realizada no Câmpus Pirapora em dezembro de 2014 para cerca de 40 servidores da unidade.
Segundo o planejamento da Assessoria de Ações Inclusivas, o curso, com duração de 16 horas, é ministrado pelo professor doutor em Educação Inclusiva Franclim Costa Nascimento, do Instituto Federal de Brasília (IFB), aos câmpus do IFNMG. Os encontros serão nos Câmpus Arinos, Montes Claros, Januária, Almenara e Salinas. Os servidores dos Câmpus Diamantina e Janaúba participam da formação em Montes Claros, a mesma logística acontece com os servidores do Câmpus Teófilo Otoni que participam da formação no Câmpus Almenara e os do Câmpus Araçuaí no Câmpus Salinas.
Segundo a assessora de Ações Inclusivas, Aline Silvânia Ferreira dos Santos, o curso surgiu após demanda observada em visitas da equipe da assessoria no primeiro semestre de 2014 aos câmpus do IFNMG. “Ao conversar com os servidores, professores e técnico-administrativos, percebemos que a maior dificuldade é como acolher e trabalhar com os alunos com necessidades específicas no processo de ensino-aprendizagem. Daí criamos a capacitação para atender melhor este público.”, explica.
A Assessoria de Ações Inclusivas da Reitoria é auxília nos câmpus do IFNMG o Núcleo de Atendimento as Pessoas com Necessidades Especificas (Napne) e o Núcleo de Ações Inclusivas (NAI). Na foto acima, a professora do Câmpus Pirapora, Viviam Abreu, apresentou o trabalho Napne na primeira edição do curso “Educação Inclusiva: Flexibilização Curricular e Terminalidade Especifica” no câmpus Pirapora, em dezembro de 2014.
Criado em 25/2/2015
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